Lejos de las clases, reflexiono si en realidad los alumnos avanzan lo deseable y sobre todo, qué les cuesta hacerlo o qué les facilita hacerlo. Cuando yo estudié la Prepa, ahora es el Bachi. siempre me quedaba asombrado cuando al preguntarle a mi pfrofe de física o de matemáticas, me contestaba con una certeza asombrosa, era como si supiera lo que realmente lo que yo necesitaba. Lo digo porque se lo difícil que es entenser en ocasiones las preguntas de los chicos, antes alumnos.
Ya de grande estudiando la licenciatura me encontre con las ideas de C Coll, la ayuda pedagógica, esa ayuda clara, clave, oportuna y jesta. No más, la justaente necesaria.
Hace poso encontré en la DGB un documento sobre estilos de aprendizaje, luego pienso. Que no hay ayuda pedagógia oporyuna si no conoces al alumno, si lo pones a reflecionar cuando su "modo" es "hacer", es decir, si conocemos su estilo podremos proveer no sólo la actividad, sino lo más importante, la motivación.
Punto aparte me gustaría poder leer los comentarios de aquellos que lean el documento.
Un domingo más y yo sin feria. Bueno la tengo lejos de la real FERIA

Disculpas

Una excusa por las fotografías que uso y que usaré. Las cuales he descargado de páginas de wallpapers.
Después de la música las imágenes de animales, paisajes, etc. me fascinan.
Si alguna tiene D.R. avísenme para retirarla (s) de inmediato.

Estándares y Proyecto escolar

Con eso del proyecto, hay tantas cosas que se mueven, es como sacudir el tapete a contra viento. Quienes analizan con sinseridad la situacion en su area de trabajo entienden (y entendemos) el asombro a veces de aquello en lo que vivimos cotidianamente y que nos hacer pisar firme en la realidad.
No es difícil escuchar voces entusiastas de maestros que alaban los resultados de su encuela.
El proyecto escolar es una oportunidad para hacer el esfuerzo suficiente en la dirección indicada, buscando los objetivos cifrados en metas de mediano alcance, por eso quienes en un año creen que lograron todo lo propuesto, debieran ser más cautelosos. Los cambios inmediatos generalmente lo provocan cambios radicales y éstos en ocasiones con severas secuelas.
A esto quisiera agregar que desde 2000 se dió amplia difusión a programas encaminados al trabajo escolar basado en un proyecto de centro (PE), lo curioro que fue sólo ayer que encontre un Documento (Plan estratégico de transformación escolar) sobre estándares educativos, y todo un trabajo estructurado para su tratamiento al interior de la escuela.
Lectura obligada para poder concebir una idea amplia de las relaciones que deben existir en la comunidad escolar.
Felicidades a aquellos que intervienen con su aporación voluntaria al desarrollo.

Eleccion de régimen Issste

Este 14 de noviembre vence el plazo para decidir entre el Artículo 10 transitorio de la LISSSTE modificada en 2007. Y??
Bueno que si no estamos enterados de las condiciones generales es difícil acertar. En la página del issste se encuentra una calculadora con nuevos parámetros, que la hacen superior y más exacta (pero no más precisa) que la anterior.
Primero te da un comparativo si eliges el 10° transitorio, luego con cuentas individuales y dos opciones en las cuales prodríamos retirar una parte de la cuenta.
Qué elegir se ha convertido en un juego azaroso con el doble de incertidumbre, sumado a esto que debemos considerar varios parámetros y poner en juego nuestras capacidades predictivas y seguir una "corazonada".

BIENVENIDA

Bienvenidos, este blog está abierto para quien así lo desee, sea para compartir, sugerir o felicitar.
El motivo es ponerlo alservicio personal y de carácter educativo. Por lo que espero mesura en las participaciones.
Bienvenidas todas las ideas nuevas, y creativas que se les ocurran.
Hay un video de Sir Ken Robinsson que habla sobre si las escuelas matan la creatividad de los alumnos, espero lo vean, se sorprenderán.